کتاب «فلسفه تربیت مدرسه‌ای در جمهوری اسلامی ایران» اثری پژوهشی، تحلیلی و ارزشمند در حوزه فلسفه تعلیم‌وتربیت است که با نگاهی عمیق به مبانی، اهداف، ضرورت‌ها و چالش‌های تربیت رسمی و عمومی، جایگاه مدرسه را در منظومه فکری و تربیتی جمهوری اسلامی ایران بررسی می‌کند. این اثر، مدرسه را صرفاً نهادی برای انتقال دانش نمی‌داند، بلکه آن را عرصه‌ای مهم برای شکل‌گیری هویت، پرورش شایستگی‌ها و تعالی شخصیت انسان معرفی می‌کند.

یکی از امتیازات مهم کتاب، توجه هم‌زمان به مباحث نظری و مسائل بنیادین نظام تربیتی است. نویسنده با طرح پرسش‌هایی اساسی درباره چرایی و چگونگی تربیت مدرسه‌ای، مخاطب را به تأملی جدی درباره نسبت میان انسان، جامعه، فرهنگ، هویت و آموزش فرامی‌خواند. همچنین، مباحث کتاب درباره اهمیت تربیت، هویت انسانی ـ اسلامی ـ ایرانی و ضرورت بازاندیشی در شایستگی‌های مورد نیاز دانش‌آموزان، افق تازه‌ای پیش روی پژوهشگران و علاقه‌مندان حوزه تعلیم‌وتربیت می‌گشاید.

این کتاب برای دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی، فلسفه تعلیم‌وتربیت، مدیریت آموزشی و مطالعات برنامه درسی و نیز استادان، پژوهشگران و سیاست‌گذاران آموزشی، منبعی خواندنی و قابل تأمل است؛ زیرا مطالعه آن تنها به افزایش دانش تخصصی محدود نمی‌شود، بلکه خواننده را با پرسش‌هایی عمیق و ماندگار درباره فلسفه وجودی مدرسه و رسالت حقیقی آموزش‌وپرورش همراه می‌سازد.

«فلسفه تربیت مدرسه‌ای در جمهوری اسلامی ایران» از آن دسته آثاری است که مطالعه آن برای هر علاقه‌مند جدی به مسائل بنیادین آموزش، یک انتخاب صرفاً مطالعاتی نیست، بلکه ضرورتی علمی و فکری به شمار می‌آید؛ کتابی که می‌تواند نگاه مخاطب را به مدرسه، تربیت و آینده انسان، عمیق‌تر و مسئولانه‌تر کند.

دکتر حسن حاجی زاده، نویسنده محترم این اثر، با رویکردی علمی و پژوهش‌محور، گامی ارزشمند در تبیین مبانی فلسفی تربیت مدرسه‌ای برداشته است و انتشارات تکامل اندیشه نیز با انتشار این اثر، بار دیگر توجه خود را به تولید و عرضه آثار علمی و اندیشه‌ورزانه در حوزه تعلیم‌وتربیت نشان داده است.